En mi opinión existen muchas competencias necesarias para ser un buen profesor, del mismo modo creo que existen unas que a mi parecer son más importantes. Sin embargo creo no se puede hacer una mera suma de competencias para obtener el resultado de buen profesor. Es cierto que nos esforzamos hoy día en medirlo todo, estructurarlo y puntuar los resultados. Pero sigo pensando que existe un resultado subjetivo que no puede ser medido del todo, cuando hablamos de interacción entre personas no podemos calcularlo todo para poner escenarios perfectos. Pero estoy completamente a favor de trazar unas competencias (duras y blandas o abiertas y cerradas) que son a mi parecer importantes para ser un buen profesor.
1- Empatia: capacidad por parte del profesor de ponerse en lugar de sus alumnos o de otras personas. Esto le permitirá transmitir mejor, ver nuevos puntos de vista y ser más abierto.
2-capacidad de comunicación: habilidades comunicativas individuales y grupales, si bien esta sería una competencia más bien abierta es importante que el profesor tenga formación en este sentido y siga formandose al respecto.
3- Actualización: esta competencia haría referencia a una actualización formativa por parte del profesor acerca de las nuevas formas de comunicación para ofrecer a los alumnos medio y herramientas que sean más de su d´día a día.
4- Organización: capacidad para organizar sus clases, su año lectivo y el grupo de alumnos.
5- Buen juicio: es importante tener capacidad e juicio para evaluar las situaciones del día adía aí cómo los exámenes y las situaciones entre alumnos y sus problemas.
6-gestión de grupo: Conocer a nivel técnico las particularidades de los grupos, saber llevarlos, motivarlos y tratar con ellos. Para esta competencia también se puede tener una capacidad más innata (parte de la personalidad del profesor).
7- Trabajo en equipo: para poder trabajar y comunicarse con los padres de alumnos y con otros profesores.
8- competencias de la asignatura: es importante dominar la asignatura y el tema que se enseña a nivel técnico. Del mismo modo haber estudiado sobre algo hace que uno sepa enseñarlo mejor.
9- competencias culturales generales: Esta competencia en mi opinión es únicamente para la educación y no para la formación. Pero si hablamos de la educación de un niño es importante que el profesor pueda ofrecer criterios y unificar una formación general. La moral y la ética no entiende de asignaturas, sólo de actitudes más amplias.
10- Pasión: esta competencia aparentemente más romántica puede definirse también cómo motivación por lo que se hace. Hay profesores que la pueden tener por los alumnos, otros por la materia y otros por la institución o el estado. De todos modos si una persona tiene pasión podrá poner en marcha las herramientas necesarias para lograr su objetivo: educar a sus alumnos.
1- Empatia: capacidad por parte del profesor de ponerse en lugar de sus alumnos o de otras personas. Esto le permitirá transmitir mejor, ver nuevos puntos de vista y ser más abierto.
2-capacidad de comunicación: habilidades comunicativas individuales y grupales, si bien esta sería una competencia más bien abierta es importante que el profesor tenga formación en este sentido y siga formandose al respecto.
3- Actualización: esta competencia haría referencia a una actualización formativa por parte del profesor acerca de las nuevas formas de comunicación para ofrecer a los alumnos medio y herramientas que sean más de su d´día a día.
4- Organización: capacidad para organizar sus clases, su año lectivo y el grupo de alumnos.
5- Buen juicio: es importante tener capacidad e juicio para evaluar las situaciones del día adía aí cómo los exámenes y las situaciones entre alumnos y sus problemas.
6-gestión de grupo: Conocer a nivel técnico las particularidades de los grupos, saber llevarlos, motivarlos y tratar con ellos. Para esta competencia también se puede tener una capacidad más innata (parte de la personalidad del profesor).
7- Trabajo en equipo: para poder trabajar y comunicarse con los padres de alumnos y con otros profesores.
8- competencias de la asignatura: es importante dominar la asignatura y el tema que se enseña a nivel técnico. Del mismo modo haber estudiado sobre algo hace que uno sepa enseñarlo mejor.
9- competencias culturales generales: Esta competencia en mi opinión es únicamente para la educación y no para la formación. Pero si hablamos de la educación de un niño es importante que el profesor pueda ofrecer criterios y unificar una formación general. La moral y la ética no entiende de asignaturas, sólo de actitudes más amplias.
10- Pasión: esta competencia aparentemente más romántica puede definirse también cómo motivación por lo que se hace. Hay profesores que la pueden tener por los alumnos, otros por la materia y otros por la institución o el estado. De todos modos si una persona tiene pasión podrá poner en marcha las herramientas necesarias para lograr su objetivo: educar a sus alumnos.
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